「學然後知不足，教而後知困。」老實說，這句話的真實內涵我不能說理解了，但最近腦海中總是浮現「教而後知困」，也許是目前的心情寫照吧！我覺得老師是一個很奇妙的身分，重新走著離開了十年的生活步調，第一次被學生叫老師，站在講台上賣力地「演出」，然後是理想、抱負和生命宗旨的思索......，人的一生何其複雜，我如何能去教導別人的生命該如何過活呢？我絕對不能。我最崇敬的恩師說：「我走過的路你們都會走過。」不知道我現在是否開始走了呢？這路，漫漫長路。一個人在空蕩的教室裡等學生，五分鐘、十分鐘，就已經讓我感到煎熬，可那千生萬世的守護是怎麼樣的意志呢。
實習三個多月，曾經以為自己是很靈活、手腳很快、很會做事的人，都被打碎，原來一切都是「慢心」呢，聽聞軌理不好以至於常做錯事，也聽不太懂指導老師交辦的事情，或是做出來的東西一大堆問題。三個月越來，我發現：原來自己是一個很不會做事情的人，甚至是懦弱。
也許一開始我就想錯了，我不是來教人的，這一切的一切都是在教我。
在上這堂課之前，我所修過的教育學程課程多是偏向理論性的課程，例如教育心理學、青少年心理學等，少數幾門課如教育概論和班級經營有做實務上的討論，但是卻沒有一堂課是可以將所有的實務方法有系統的成為一門課；或者也可以說在修《國文教材教法》之前，我知道的多是理論和文字，卻不知道教學的方法，對於「教師」這個名詞很茫然，甚至因為無知而產生種種幻想與恐懼；很感謝，親切又樂於分享的陳惠青老師，讓我在這門課中找到練習當老師的喜悅，也讓我有明確的努力方向，開始更踏實地走這一條漫漫長路。
《國文教材教法》這門課，老師將很多身為老師必備的能力當作每堂課的一個主題，諸如教案的編寫、古文的教法、論孟的教法、如何出題等等，還請了兩位分別是國中和高中的教師來分享教學經驗，甚至連惠青老師自己都親自分享了從〈陪他(她)走一段〉，課程之豐富實在是讓我受益良多！最後，也很感謝老師先將所有武功秘笈傳授後，才讓我們上台演練十五分鐘的試教，這對我來說真的是一次非常難忘的經驗；還記得剛開始準備試教時，最令我頭痛的是編寫教案，因為在此之前我只有寫過一次教案（教育概論），而且那次的經驗不是很好，老師沒有系統也很自由地希望我們發揮創意，但是在完全沒有經驗基礎下要馬上跨到創意層面真的很困難，還好，惠青老師給我們看了一些國文科教案，也提醒了我們很多教案要注意的要素。
在編寫教案的期間，惠青老師還請了在三民國中教書的李嘉欣老師來分享教學經驗，透過李嘉欣老師的引導，讓我學習到教師本身的教育理念是很重要的！因為如果教師先確立了自己的教育理念，對於課程的設計的方向就會比較明確，因為會比較清楚希望學生透過課程學到什麼？所以在選擇試教的課文以後，除了課文和解釋的講解，我在設計學習單和發展活動之時，就會去想要怎麼透過這門課去利益學生的生命，也許這個利益的成果不是馬上見效，但是至少這個影響就像種子一樣種下去了，哪天發芽不一定，但總有一天會發芽的，這也是我自己從小到大被很多老師關愛與教育下的體會。
這學期我還看過一篇文章，一位具有豐富教學經驗的老師，來為一群老師上課，課程名稱是「如何成為一位好老師？」裡面這位有經驗的老師就說，在討論如「何成為一位好老師（how）？」之前，我們應該先想一想「為什麼我們想當一位好老師（why）？」還有「一位好老師的標準是什麼（what）？」另外就是「請回想自己生命中曾出現過的恩師（或者是影響你最深的老師）？」我想，在《國文教材教法》這堂課中，我學到很多成為一位老師的條件和方法，但是我也必須花時間好好的去思考這幾個問題，過去，我有一位很重要的老師他告訴我說：「當老師是一份很好的工作。」我想這背後的原因是在於教育是一項教學相長的志業，自利而利他吧！希望在上了這麼棒的一門課以後，我自己除了在事項上準備妥善以外，也要花多一些時間在內心上的準備，透過思維和學習，將當老師的宗旨和動機建立起來，如是此動機將成為我走上當老師這趟旅程最源源不斷的動力。最後，真的很感謝陳惠青老師，這個學期我學到的不只是方法，還得到很多省思，希望下學期能繼續接受老師的教導，謝謝老師。
這是我這禮拜寫作課的作業（作業主題是：專家），沒有寫得很好，但是呢~就在剛剛我得知「蘇緯博老師」明天要來交大幫大家上攝影課！就覺得說真是太巧啦~~~
很期待明天：)
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攝影之心－－蘇緯博老師
「世界上最美好的東西，是摸不到也看不到的，只能被心靈感受到。」－－Helen Keller
我的個性很急，講話也是。有時候沒有想得很清楚，就很本能地把話語、感受等等講出來了。這樣往往會帶給很多人煩惱，但自己卻渾然不覺。我想到國中的時候，有一個朋友問我他是不是長得很醜，我馬上說：嗯對。因為我覺得他問我問題，那我當然要告訴他我的感受，就這樣。後來那個朋友就總是說我是一個講話「很直」的人，說我很刺人。可是我當時的想法是，我為什麼要騙人，我的感受就是這樣，那時內心是沒有「委婉表達、待人著想」這些字眼存在的。
一個非常直接，頭腦很會轉一些歪理，脾氣又不是很好的小孩，可想而知她的父母會過著怎麼樣的生活。進入青春期後，出門後就比較不會表現自己真實的一面，但是回家呢，內心就理所當然地認為，這裡面的人完全認識我所以會完全包容我。在家，我不是自私的做自己喜歡做的事情，就是跟我爸媽「耍嘴皮」。國中的時期的自己，應該是我人生中最不聽爸媽的話，最煩躁，最愛抱怨，最愛跟弟弟吵架的階段，而且那時候爸爸又因為工作緣故常常不在家，媽媽一個人要帶三個小孩，又要工作、又要煮三餐，很辛苦，但那時候沒辦法體會。
超好喝~在挖寶就可以買到囉：D
成份：有機黑木耳、有機黑糖、水
>///< 真好喝(大推~
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最近突然有一個心得：
今天早上雖然有點睡過頭，我跟慈妤原本約五點多起床，但是我們兩個都很戲劇性的沒有聽到鬧鐘的聲音。
所以當韻筑老師在門口呼喊我們名字時，一切都還像在夢中~
所幸我們還是順利地出門了XD
七點多到竹教大慧心齋，她們都已經在頂樓哩！
還有我們今天要放生的動物：八十隻鳥兒--綠繡眼、七十五盒蚯蚓，還有一隻莫名其妙也來湊熱鬧的小蛞蝓。
今天來說我室友筱蓉的故事
一切發生在這學期和上學期的體育課
筱蓉是一個溫溫和和又柔柔的氣質女孩。
但是她上學期修瑜珈課修得腰痠背痛，苦不堪言。
沒想到這學期因為課表的原因，只能修柔道課。
這幾天總有吸不太到氣的感覺。
我現在深深體會到心情會影響身體！
所以千萬不能憂憂呀...
所以今天晚上，我去運動了，大力呼吸，真的可以把快樂吸回來！
希望以後能夠靠自己的經驗去幫助別人。
